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2020.04.17各学院作为通识课程的建设主体,要发挥学院本身的作用,以基层教学组织为单位,组织教师认真学习、研讨方案内容,通过增数量、提质量、补短板、强师资,最终建立类型多样各学院作为通识课程的建设主体,要发挥学院本身的作用,以基层教学组织为单位,组织教师认真学习、研讨方案内容,通过增数量、提质量、补短板、强师资,最终建立类型多样 -
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